Forschungsschwerpunkt Bildung, Sozialisation und Inklusion

Forschung zu Sozialisation, Bildung und Beratung von Jugendlichen & Familien, Teilhabe [Partizipation] im Rahmen Sozialer Arbeit in und mit Gemeinwesen (Stadt-/Quartierentwicklung) sowie bei Benachteiligung und Behinderung, inkl. Konzepten zu Abbau, Vermeidung u. Bewältigung von Aktivitäts-/Teilhabeeinschränkungen (ICF) auf individueller, Mikro-, Meso-, Exo- und Makrosystemebene. 

Beteiligte Professor*innen:

• Prof. Dr. Thorsten Burger
• Prof.in Dr. Martina Kaack
• Prof.in Dr. Eva-Maria Klinkisch
• Prof. Dr. Alexander Lenger
• Prof.in Dr. Deborah Lutz
• Prof.in Dr. Claudia Luzar
• Prof. Dr. Gregor Renner 
• Prof. Dr. Christian Roesler
• Prof.in Dr. Mone Welsche
• Prof.in Dr. Monika Wigger

Aktuelle Projekte:

• BaAN - frei: Barriere Analyse - frei
• EuBiBaM - Europäische Berufsbildung für junge Erwachsene mit intellektuellen Behinderungen als Brücke in den allgemeinen Arbeitsmarkt

Beispiele für abgeschlossene Projekte: 

• Inklusion in Kitas: erfolgreich und effizient 
• Vergleich der Wirksamkeit von emotionsfokussierter Paartherapie und systemischer Paartherapie in der Praxis
• Speak out. Gemeinsam gegen Rassismus und Sexismus. Diskriminierungserfahrungen teilen und sich gemeinsam wehren 
• UWentUS - Universelle Wettkampfentwicklung im Unifield Sports® in den Sportarten Handball, Basketball und Floorball bei Special Olympics Deutschland 
• InstAgT - Individuelle soziotechnische Arrangements für die gesellschaftliche Teilhabe von Menschen mit kognitiven Funktionsbeeinträchtigungen 
• IDEA - Inklusives Digitales Erinnerungsarchiv: Migrantinnengeschichte als Teilhabe
• DFG-Netzwerk "Soziologie ökonomischen Denkens"
• MARGE - Einbindung benachteiligter Quartiere im Oberrheingebiet
• Studie "Ehrenamt"  für den Deutschen Caritasverband

Ausgewählte aktuelle Publikationen

• Braun, M., Menschik, C., Wahl, V., Etges, T., Löwe, L. D., Wölfel, M., Kiuppis, F., Kunze, C., & Renner, G. (2025). Current digital consumer technology: barriers, facilitators, and im-pact on participation for persons with intellectual disabilities – a scoping review. Disability and Rehabilitation, 1–22. Link zur DOI. 
• Lenger, A., & Schumacher, F. (2025). Professionelle Zugänge zu Lebenswelt und Le-benslage in der Sozialen Arbeit. Eine ergänzende Betrachtung ausgehend von Bourdieus Konzept des Habitus. T. Sander & A. Langer (Hrsg.), Soziologie in der Sozialen Arbeit (S. 80–100). Beltz Juventa.
• Lutz, D., & Fisher, K. R. (2025). Navigating parental involvement in self-managed personal as-sistance: Supporting the self-determination of people with intellectual disabilities. Disability & Society, 41(2), 474–494. Link zur DOI. 
• Kaack, M. (2024). Beobachtung auf die Grenze hin. Systemtheoretische Unterscheidungsoptionen als Beobachtungsstruktur für die pädagogische Arbeit an der sozialen Adresse im Kontext von Inklusion/Exklusion und Behinderung. In K. Blaha, M.-A. Boger, J. Geldner-Belli, N. Körner, V. Moser & K. Walgenbach (Hrsg.), Inklusion und Grenzen. Soziale, politische und pädagogische Verhältnisse (55-82). transcript. 
• Kaack, M. (2024). Zur Chance auf kommunikative Relevanz – Systemtheoretische Feinjustierung von Inklusion/Exklusion unter Berücksichtigung von Behinderung. In I. Bosse, K. Müller & D. Nussbaumer (Hrsg.), Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit (90-96). Julius Klinkhardt. 
• Roesler, C. (2025a). Dreams and Dream Interpretation: A Contemporary Introduction. Rout-ledge Introductions to Contemporary Psychoanalysis. Routledge. 
• Roesler, C. (2025b). Die Archetypentheorie im 21. Jahrhundert. Kritik und Neukonzeption. W. Kohlhammer.
• Roesler, C., Kissling, L., Sütterlin, T., & Gees, A. (2025). Dreams in psychotherapy: An empirically supported model of the relations of dreams to the course of psychotherapy. Psychoanalytic Psychology, 42(1), 35–45. Link zur DOI. 
• Sauer, K.E., Klus, S. & Gugel, R. (Hrsg.) (2024). Studienbuch Gender und Diversity für die Soziale Arbeit. Wiesbaden: Springer VS.
• Steinacker, J. M., & Klinkisch, E.-M. (2025) Halbierte Sichtbarkeit. Aktivität und Bewegung bei postakuten Infektionssyndromen. Verhaltenstherapie. 35(4). 145–157. Link zur DOI.
• Traxl, B., Kirsch, S., Fraß-See, L., & Glock, S. (2025). Zur Bedeutung von Selbstenthüllung im therapeutischen Prozess. Kinderanalyse. Psychonanalyse im Kindes- und Jugendalter und ihre Anwendungen, 33(3), 203–211. Link zur DOI.  
• Welsche, M. (2025). Qualitative Bewegungsbeobachtung `the english way´ mit Elementen der Laban Bewegungsanalyse und der Beziehungsorientierten Bewegungspädagogik nach Sherborne. Motorik, 4(48), 183–188. Link zur DOI.
• Welsche, M. (2025). Demokratielernen auf psychomotorisch? Welchen Beitrag können psychomotorische Angebote für Kinder und Jugendliche zum Demokratielernen leisten? Motorik, 2(48), 62–67. Link zur DOI. 
• Zentel, P., Munde, V., Keeley, C. & Lutz, D. (Hrsg.) (2025). Komplexe Behinderungen - In-ternationale Perspektiven. Oberhausen: Athena-Verlag.